7月18日，我们支教活动的第二天，大家纷纷进入教授课程的状态，切换身份成为一名教师。为了提升学生的兴致、培养学生兴趣，让学生在快乐中学习、在学习中感受快乐，我们正在摸索中不断寻找方法。
继昨天自我介绍结束之后，我们意识到学生们缺乏自信心，于是提前进行了准备好的朗诵课，通过大声朗读提高学生们的自信心，同时提升同学们学语文的兴趣。通过领读、情境氛围解读、诵读绕口令、纠正朗读稿的错误读音等多种形式，同学们加深了对诗词的理解和感悟。
从一开始的羞涩恐惧，到后来肯主动举手回答问题，在我们的真诚和认真的感动下，同学们正在不断进步，看到他们的慢慢进步，我们觉得一切的付出都是值得的。
小学的校长和学校领导前来关心我们的支教生活，给我们的生活起居提供了进一步的帮助，不仅旁听了课程还热情的跟所有志愿者们进行了合影。
经过又一天与孩子们相处，我们觉得收获很多，特别是当孩子们用渴望求知的眼神不断望向我们的时候，真的觉得他们真的渴望知识渴望更好的生活，我们愿意用我们的努力尽可能的帮助他们，给他们营造一个更好的学习氛围。
